全省向公众开放的环保设施和城市污水垃圾处理设施80个

环境监测设施20个

污水处理设施24个

垃圾处理设施19个

危险废物集中处置或废弃电器电子产品处理设施17个

全省州（市）级四类设施开放比例已达到100%

生态文明构成了一项繁复的综合性工程，其构建应以资源环境的承载能力为基石，遵循自然法则，并以实现可持续发展为最终目标，这要求整个社会共同付出努力。为了推进生态文明的建设，我们必须在意识、观念、知识以及行为等多个层面入手，全面提升民众的文明素养。同时，在全社会范围内塑造生态文明的价值观念，倡导并实践正确、健康的生产、生活和消费方式，从而构建起人与自然之间全新的和谐共生关系。

省生态环境厅紧跟国家领导人关于生态文明建设的思想指导，强化了整体规划布局，充分运用生态环境教育宣传的力量，在推进生态文明建设中起到了引领与促进作用。此举在全社会范围内培育了建设生态文明和打造美丽云南的积极氛围，并确立了以节约资源和保护环境为核心的增长路径和消费模式。通过广泛的宣传教育活动，使公众深刻认识到生态系统的关键作用及其易受损害的特性，全面感知到当前环境保护所遭遇的严重挑战，从而显著提升保护环境的主动意识以及构建生态文明的迫切需求。

全省范围内，环保设施开放机构如雨后春笋般涌现，参观者数量不断上升，这一现象映射出生态环境知识的广泛传播。经过多年的努力，全省中小学在环保教育方面取得了显著进展，绿色和可持续发展的观念与青少年一同学习，共同成长。生态文明教育的不断深化，使得从校园到家庭，从青少年到各个家庭成员，在不知不觉中，全社会的生态文明素养有了显著提高，而共同构建人与自然和谐相处的生态环境，也成为了普遍认同的理念。

聚焦设施开放 共建美丽云南

2017年，我国生态环境部与住房和城乡建设部共同发布的《推进环保设施及城市污水垃圾处理设施向公众开放的意见》中明确指出，这两类设施是关乎民生的关键工程，对提升环境质量发挥着根本性的影响。促进各类设施面向民众开放，是确保公众享有环境知情、参与和监督的权利，增强全社会环保意识的实效途径。我省近年来，严格遵循国家政策文件的精神和具体要求，结合本地实际情况，不断探索和实践，通过完善机制、明确责任分工、拓宽沟通渠道、整合各类资源等多样化手段，有力地推动了环保设施对公众开放的工作，并已取得了一定的进展和成效。公众对生态环境保护的意识持续增强，参与能力也在不断提升，他们正积极投身于打造美丽云南的实践中。

截至目前，全省范围内已有80家单位将环保及城市污水垃圾处理设施向公众开放。在这些开放单位中，环境监测类设施有20个，污水处理类设施有24个，垃圾处理类设施有19个，危险废物集中处置及废弃电器电子产品处理类设施有17个。目前，全省州（市）级各类设施开放的比例已经达到了100%。

省生态环境厅驻普洱市生态环境监测站举行开放活动

弘扬绿色理念

增强保护自觉

我省环保设施开放质量与水平逐年提高，构建了全民参与的生态环境治理体系，并广泛推广了绿色低碳的生产和生活方式。

去年12月，云南省生态环境宣传教育中心携手众多机构，于昆明市生态环境监测站，云南省生态环境厅的指导下，举办了2021年云南省环保设施向公众开放的线上直播以及线下体验活动。以线上线下互动融合的模式，成功突破了时空的界限，使民众得以直观地观察、亲耳聆听并亲身感受环境监测设备的高效运作，有效提升了公众对生态环境保护的认识与参与热情。在活动当天，主持人及解说员依照现场监测采样、有机污染物监测实验室、实验室分析、自动化检测室等参观路线，为观众呈现了更为生动的体验。在昆明滇池度假区第二小学师生代表以及周边社区群众代表的线下参观体验活动中，他们亲身体验并学习了环保监测工作的具体流程。在此过程中，他们与讲解员及专家们就生态环境保护问题进行了面对面的交流与探讨。“参观学习让我们对生态环境保护有了更深入的了解，今后我们将更加努力地维护我们赖以生存的生态环境。”五年级学生王眺如此表示。

去年十二月，砚山壮族苗族自治州生态环境局砚山分局生态环境监测站迎来了砚山县第二小学的同学们，他们此行的目的是为了普及生物多样性保护的相关知识，并传播生态文明的理念。同学们不禁提出了诸多疑问：生态破坏究竟是什么？环境污染又意味着什么？生物多样性又具有怎样的价值？我们应当如何采取行动？讨论氛围活跃，众人一致提出保护生物多样性的重要性，并承诺拒绝食用野生动物、拒绝穿着由野生动物皮毛制成的衣物、携带自备购物袋、拒绝使用塑料袋等。“参加这次活动后，我深刻认识到生物多样性与我们的日常生活紧密相连，一旦生物多样性受到损害，我们的生活也将遭受影响。”砚山县第二小学的学生周雨这样说道。

全省范围内，此类开放活动已逐渐成为日常，同时也是民众获取生态环保知识、投身环保实践的关键途径与交流平台。在此过程中，全省各类环保设施开放机构均表现出高度诚意，细致规划参观路线与内容，使市民在参观之际能够深切体会环保治理的成效，认识到美好环境与这些环保设施密不可分，进而激发出自觉践行绿色环保生活的意识。

全省环保设施向公众开放培训班在大理举办

化解邻避问题

防范环境社会风险

推动环保设施向公众开放，是深入执行中央决策安排的具体实践，对于革新环境管理体系具有显著作用；同时，它也是促进生态文化建设、形成美丽中国全民参与格局的关键步骤，更是推动行业持续稳定发展、解决邻避效应、预防环境与社会风险的有效策略。

通过开放环保设施供公众参观，将原本引起公众质疑或担忧的项目转变为直观、可体验、可评价的对象，降低项目的神秘色彩，进而有助于消除公众的误解。此举不仅体现了在解决邻避问题与推动社会共同治理方面的重要转变，也突出了设施开放对于促进环境社会治理所做出的贡献。省生态环境部门负责人指出，开放是解决问题的关键，促进环保设施面向公众开放，有助于保障公众的知情、参与和监督权利，同时也是激发公众对环境治理参与热情、破解“邻避效应”的重要手段。

观察实际情况，众多设施开放机构把工艺流程和生态环保知识的讲解视为关键环节。对于公众而言，这构成了一次对环保理念直观理解和亲身体验的机会。对于企业来说，这既是传播生态环保理念于其生产经营活动中的体现，也是其生态环保行为的展示。企业需通过环保设施向公众展示，强化其在生态保护措施上的分享，确保环保理念在生产运营中得到贯彻；同时，企业还需在环保设施投入、绿色生产模式的转变、生态文化建设等方面，对公众施加积极影响，借助设施开放活动，打通基层环境社会治理的最后一环，吸引各方利益相关者加入环保议题的讨论，构建一个多元主体共同协商治理的平台。

环保设施对公众开放，这一举措涉及政府、企业和社会等多个参与主体。精心规划“十四五”期间的环保设施开放工作，不仅有助于保障公众的环境知情、参与和监督权利，而且还是提升全社会生态环境保护意识的重要途径。此举对于强化国家领导人生态文明思想的传播、推动现代环境治理体系的构建，均具有极其重大的意义。

省生态环境部门负责人指出，未来我们将继续优化管理体系和机制，不断提升我省环保设施向公众开放的质量与层次，并逐步扩大开放范围至更多符合条件的设施。同时，通过多样化宣传教育形式吸引更多公众参与，政府与企业共同探索创新，克服困难，确保开放工作基础稳固，实际效果持续增强。提升全社会对提升环境品质的信心，助力构建人与自然和谐共生的现代化建设新局面，加速推进美丽云南的建设进程。

抓实生态教育 走出云南路径

1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩举办的人类环境会议上，联合国提出了“只有一个地球”的口号。时至今日，经过五十年的发展，绿色低碳和环境保护的理念已经深入人心，成为社会普遍认同的共识。生态文明教育也日益成为评判社会进步和民族文明水平的关键尺度。那么，我们该如何在青少年心中播撒绿色低碳的种子，并使其生根发芽，茁壮成长，最终开花结果呢？我省致力于深入培育绿色发展观念，不断提高生态文明建设水平，以坚实的步伐探索并走出了一条具有云南特色的生态文明教育之路。

学生参观污水处理厂

特色引领

做生态文明的传承者

各位尊贵的嘉宾，欢迎光临，您正踏入的是我们学校精心打造的山水生态景区。滇池之水，五百里波光粼粼，享誉四方；西山龙门与睡美人，更是昆明风光的象征。我们的山水生态景区，正是以这两处名胜为灵感而设计。来自昆明市文林小学的和靖涵同学，正热情地向各位来宾介绍这片区域。近年来，文林小学致力于构建富有云南地域特色的微型景观山水生态区，旨在让学生们能够亲身体验生态的和谐与美好。踏入文林小学的百香果园，可见果实累累，挂满枝桠，散发着诱人的香气。这片百香果园是学校打造生态学习空间的重要环节。在这个生态学习空间中，学生们通过参与花园的养护，不仅能够体验到科普的乐趣，还能学到雨水回收利用、U型水压机制、根系观察以及微型气候等丰富的知识。文林小学近年来，通过打造山水生态和生态学习场所，促使每一位师生都积极参与到生态保护中来，成为科普知识的记录者。他们通过亲身体验、实践探索，深刻体会到了人与自然的和谐关系，使得爱护动植物、维护生态环境的观念在心中生根发芽，从而营造了一个优良的生态环境。

昆明经开区实验小学坐落于马料河生态湿地公园之畔，背靠风光旖旎的观山公园，依托优越的自然条件，学校孕育了“绿色+N”的校园文化，包括绿色校园建设、绿色宣传、绿色科技以及绿色活动，这些举措在人文教育中巧妙融入了绿色理念。以水、土、气为核心，构筑了一个融合的生态学习体系，经开区实验小学不仅深入研究与日常生活紧密相连的再生水资源和土壤，更在校园楼顶打造了区内首个环境空气质量自动监测设施。展望未来，经开区实验小学正致力于打造“无废校园”，在追求绿色发展的征途上稳步前行。学校定期开展的中餐调查活动，有效缓解了厨余垃圾过多的状况。而每周进行的垃圾称重，则成为了校园内的一种默契，孩子们对此充满期待。

曲靖市第二小学开展垃圾分类活动

绿色为本

做生态文明的践行者

打造绿色、低碳的生态教育样板学校，坚持以可持续发展的理念为指引，将环保知识和观念融入教学过程，通过精心设计的课程和深入的研究课题，激励师生积极参与环保活动，这成为实现生态环境教育与实践紧密结合的关键步骤和有效工具。

为了全面贯彻实施国家领导人的生态文明理念，强化生态环境宣传教育和相关平台载体的构建，2020年，省级生态环境部门与云南师范大学实验中学达成了一项合作协议。该协议旨在依托云南省丰富的生态环境资源，以生态环境教育为核心思想，以增强学生的生态环境保护意识为宗旨，充分发挥双方各自的长处，合力将云南师范大学实验中学塑造成云南省绿色低碳的示范学校。通过示范和引领，全省学校中深入培育了绿色发展的观念，致力于增强师生对生态文明的认识和素养WG娱乐官网入口，从而提高全省生态环境教育的整体质量和水平，进而推动全社会共同参与到生态文明建设中来。目前，这一项目在推进过程中已经取得了显著的成果。

2021年6月，云南师范大学实验中学正式拉开了国际生态学校“垃圾减量·从我做起”项目的序幕，此举亦意味着我省绿色低碳示范学校建设的大幕全面拉开。项目致力于通过广泛宣传垃圾减量的重要性和具体方法，增强师生对垃圾减量的认知和重视，进而营造起大家主动、正确、持续进行垃圾分类的良好氛围和习惯。同时，通过学校的引领，促进家庭和社会的共同参与，以实现垃圾的减少、资源的循环利用和无害化处理。在接下来的工作中，该校计划对现有的校园场地进行改造，旨在打造一个集低碳生态长廊、环保创新实验室等设施于一体的低碳型校园。

昆明市龙翔小学致力于将生态文明的理念和氛围融入校园教育之中，为此，学校精心培育了一批校园小小美容师。这些学生不仅从生态文明的学习者转变为践行者和传播者，还通过实际行动，在校园内推广垃圾分类、维护校园环境、增强卫生保洁意识以及个人垃圾分类等方面发挥了重要作用。学校从四个方面着手，即校园垃圾分装、校园环境维护、卫生保洁意识提升及个人垃圾分装，通过孩子们相互教学，使生态理念深入人心，并在日常生活中得以体现。

昆明市明通小学，荣获国际生态学校、联合国教科文组织中国可持续发展教育项目示范学校、全国生态文明教育特色学校、云南省生态教育示范学校、昆明市绿色学校等诸多殊荣，这些荣誉的背后，蕴藏着学校不懈的努力与辛勤的付出。明通小学将生态文明教育确立为学校的办学特色和发展的一个重要目标，将学校的教学特色与当地的自然环境巧妙融合，通过课程开发以及综合实践课程的实施，积极践行生态文明的理念，广泛开展生态文明教育。

昆明三峰再生能源发电有限公司空港垃圾焚烧发电厂举行开放活动

2018年年末，明通小学成功获准了全国教育科学“十三五”期间教育部规划的课题——《以生态文明理念为核心的小学生生态文明教育校本课程开发与实施研究》。依托这一课题，该校在云南省内率先开展了生态文明教育的实践，并成为该领域的模范和先锋。学校生态课题组教师精心打造了《小水滴的奇幻之旅》这一校本教材，他们巧妙地运用多学科交叉融合的方法，借助“小水滴”这一元素，对昆明母亲河——盘龙江以及明通小学生态科技花园的废水循环再利用系统进行了深入的观察和研究，并且定期组织生态体验活动。在之前举办的FEE组织的垃圾减量实验活动“零废弃日行动”视频大赛中，明通小学参与的作品在全球30多个国家提交的近200件佳作中脱颖而出，最终荣获了第二名的好成绩。

生态文明教育既涵盖了理论层面，又涉及实践领域；它既关乎生态议题，也触及教育领域。在云南，中小学在推进生态文明建设的道路上，根据实际情况灵活应对，积极行动，致力于成为生态文明氛围的培育者、生态文明教育的开拓者、生态智慧的继承者、生态文明的实践者。他们探索出了一条具有云南特色的生态文明教育之路，营造了生态教育繁荣发展的美好局面。